Раушан Жумангалиева

Гость рубрики - Раушан Жумангалиева, студентка II курса Энергетического института Томского политехнического университета, выпускница профильной группы Лицея при ТПУ.

Эссе, которое мы размещаем в рубрике, было подготовлено Раушан в 2009 году вместе с руководителем, преподавателем физики Лицея при ТПУ, Ларисой Хазиевной Казанцевой для Регионального конкурса программ и методических разработок по профессиональной ориентации учащихся и отмечено дипломом IIстепени.

Мой путь к успеху.

«Для того, кто не знает куда плывет, никакой ветер не будет попутным... »

( Б. Спиноза)

            Каждому человеку хотя бы один раз в жизни приходилось принимать какое-то решение. Выбор профессии, с одной стороны, взгляд в будущее (хотя бы недалекое): чем я хочу заниматься, какие сложности могут встретиться на пути в профессию? А с другой - взгляд внутрь себя: насколько ты готов преодолевать препятствия для достижения цели.

            Целью данной работы является представление проекта как стратегию по выбору образовательного пути, будущей профессии и планированию карьеры.

            Ниже представлена схема этапов моего профессионального роста. Рассмотрим каждый из них.

  Во-первых, уже в начале 9 класса, я поняла, что моя будущая профессия будет связана с техническим профилем, поскольку профориентационная диагностика показала,  что у меня аналитический склад ума и математическая логика, а физика и математика были моими любимыми предметами.

В 2007 году я поступила в муниципальный лицей при Томском Политехническом Университете (ТПУ) физико-математического направления.  Именно в этом году был произведен набор в профильную группу по программе «Электротехника для будущих электроэнергетиков». Эта профильная группа была набрана в рамках проекта «Школа - ВУЗ - предприятие» Благотворительного фонда «Надежная смена», задачей которого является работа со школьниками по выявлению лучших к дальнейшему их обучению специальностям электроэнергетического профиля.

После получения аттестата о среднем образовании я планировала поступить в Электротехнический институт (ЭЛТИ) ТПУ, а также, если это будет возможным для меня, в Институт Инженерного Предпринимательства (ИИП) ТПУ на специальность «Менеджер международных проектов». Обучение в обоих институтах предполагает 2-уровневую систему подготовки специалистов: бакалавр - магистр.

Сейчас я могу сказать, что этап получения аттестата и поступления в университет я успешно прошла, поскольку летом 2009 года я окончила лицей с золотой медалью и поступила в ЭЛТИ и в ИИП.

В настоящее время ректор ТПУ подписал договор о создании совместной магистерской программы «Dual Degree» между Чешским техническим университетом и Томским политехническим университетом, которая дает возможность получить степень магистра в каждом из 2-х университетов.  Как я уже сказала, ИИП также предлагает продолжение обучения в магистратуре, но я не планирую туда поступать, так как моей основной специальностью является «инженер - электроэнергетик».

У вас может возникнуть законный вопрос: «Зачем я поступила на второе высшее, да еще выбрала специальность менеджера?» Это легко объяснить: я задумалась над тем, чего же не хватает большинству инженеров, чтобы стать управленцами? Я читала статьи и книги, спрашивала у людей, которые уже работают по своей специальности, почему они не сотрудничают с иностранными фирмами, либо не могут пробиться из дочерних компаний в головное предприятие. Все сводилось к тому, что они прекрасно знают свое дело, но у них нет навыков управления и хорошего владения иностранным языком. Поэтому большинство специалистов все равно, пусть после получения диплома о первом высшем образовании, поступают на второе высшее и обучаются там заочно. Именно после этого я решила, что необходимо экономить свое время,  и выбрала, по моему мнению, правильный, но достаточно сложный путь.

После окончания бакалавриата, я буду выполнять магистерские диссертации по темам, имеющим реальное производственно-техническое значение для подразделений Системного оператора, а конкретно - Томского регионально-диспетчерского управления. (ТРДУ)  Что же касается второй специальности -  пока я буду заканчивать свое обучение в ЭЛТИ, я собираюсь совершенствовать свои навыки менеджера на каком-нибудь предприятии.

В ближайшем  будущем я планирую стать ведущим специалистом Томского регионального диспетчерского управления (ТРДУ) в области электрических режимов.

   Хотелось бы отметить один из главных этапов в моей схеме, оказавший огромное влияние на выбор моей будущей профессии - участие в профильной группе лицея при Томском Политехническом Университете (ТПУ). Данная группа основана на базе проекта «Школа - ВУЗ - Предприятие» фондом «Надежная смена».

            Этот долгосрочный проект подготовки молодых специалистов предполагает:

• выбор учебной программы с углубленным изучением математики, физики, информатики;
• проведение профориентации среди школьников с участием преподавателей ВУЗов и специалистов предприятия;
• отбор наиболее увлеченных, талантливых, способных ребят - будущих абитуриентов ВУЗов;
• курирование студентов, участников проекта, обеспечение им практики и стажировки на предприятии;
• гарантию занятости по окончании ВУЗа;

Участниками этого проекта в нашем городе стали 14 человек из нашего лицея: 10 - из 11-го класса, 4 - из 10-го класса, в число которых вхожу и я.

Наша группа  в течение 9 месяцев на занятиях в ТПУ изучала основы электротехники и электроэнергетики по программе «Электротехника для будущих энергетиков», которые нам преподавали Исаев Юсуп Ниязбекович, профессор кафедры электрических станций, и Шестакова Вера Васильевна, доцент кафедры электрических станций.

На занятиях у Веры Васильевны мы выполняли лабораторные работы, благодаря которым мы на практике познали природу электрических явлений и только после этого стали понимать, как физические процессы на самом деле используются на предприятиях.

На занятиях у Юсупа Ниязбековича мы работали в таких программах, как Workbench и MathCAD, используя которые строили электрические схемы, а затем проверяли, будут ли они работать на самом деле. Стоит отметить важность этих программ, ведь именно они используются специалистами в настоящее время.

Благодаря этим занятиям мой интерес к профессии инженера - электроэнергетика  укрепился окончательно. Поэтому я с нетерпением ждала посещения настоящего электроэнергетического предприятия. Вскоре нам была предоставлена возможность увидеть своими глазами теплоэнергетическую станцию. Большинство из нас оказалось впервые на крупном предприятии, поэтому мы были поражены размерами и устройством ТЭЦ-3. Нам также разрешили посетить самое «сердце» электростанции - пульт управления, где нам рассказали о важности каждого прибора и датчика.  Несмотря на огромные размеры станции, ее  обслуживают всего несколько десятков человек, так как большинство процессов автоматизированы. Большое впечатление на нас произвело высоковольтное оборудование на распределительном устройстве.  ТЭЦ-3 показала нам, что  новые знания интереснее получать на практике. Когда ты видишь, как  работает то, про что рассказывает тебе преподаватель, тебе намного проще его понимать, потому что устройство некоторых приборов можно не только представить, но и увидеть.

            В 11-м классе я продолжила свои занятия в лабораториях ЭЛТИ. Начался новый этап в моей жизни. Я получила право выполнить научно-исследовательскую работу под руководством Вайнштейна Роберта Александровича - доцента кафедры электрических станций. Тема моей научной работы - «Принцип обратной связи - всеобщий принцип управления в природе, обществе и технике». Мы с моим научным руководителем представили нашу работу в следующих конференциях и конкурсах:

• Городская научно-практическая конференция школьников «Физика вокруг нас», Томск;
• Региональная конференция-конкурс исследовательских работ старшеклассников «Юные исследователи - российской науке и технике», Томск;
• Международный конкурс научно-технических работ школьников «Старт в науку», Московский физико-технический институт (Государственный университет), Москва.

Наши труды не остались без вознаграждения: на международном конкурсе «Старт в науку» я заняла третье место, что доказало мне, что моя работа действительно интересна и перспективна, и порадовало моего научного руководителя.

В феврале этого года состоялась встреча участников проекта и их родителей с директором фонда «Надежная смена» - Батовой Надеждой Викторовной, директором Томского РДУ - Дроздовичем Николаем Петровичем, доцентом кафедры электрических станций - Вайнштейном Робертом Александровичем. Они ответили на все интересующие нас вопросы, поделились своим опытом, достижениями в профессиональной деятельности и рассказали о наших перспективах на будущее: в частности про такие бонусы, как повышенная стипендия, в случае сдачи сессии на отлично, возможности продолжения выполнения научных работ с ведущими специалистами и т.д.

«Куда направлено твое внимание, туда устремлена и твоя энергия», -  гласит древняя мудрость.

В свое время я прислушалась к ней и я поняла, что пора определяться со своей будущей жизнью. Ведь чем раньше ты поймешь, чего ты хочешь добиться в жизни, тем больше времени у тебя будет для достижения этой цели.  Да, я согласна, иногда ради результата человеку приходится меняться самому, менять свою жизнь - привыкать к чему-то новому, в этом случае, ему надо понять стоит ли его цель этого.

С одной стороны, моя жизнь после поступления в университет изменилась кардинально: раньше я профессионально занималась спортом и  была президентом детско-юношеской организации. Теперь я получаю два образования  и делаю научную работу, и времени на все это не хватает, но я стараюсь сделать свою жизнь интересней: занимаюсь танцами, стараюсь участвовать в студенческой жизни университета, в различных конкурсах (танцевальных и спортивных ),  олимпиадах и проектах. И кто знает, что будет дальше,  ведь я нахожусь только в самом начале своего профессионального и жизненного  пути.

Главное, осознавать: чем ты хочешь заниматься в будущем, в какие сроки ты хочешь этого достичь и что тебе надо для этого сделать. Я знаю, что за энергетикой будущее и что с моей специальностью я никогда не останусь без работы! Но я радуюсь тому, что мне это на самом деле нравится => это мой выбор, осознанный и будем надеяться правильный.